​Kurser og uddannelse i Muskuloskeletal Fysioterapi

​Grundkurset indeholder alle delelementer, der danner grundlaget for diplomuddannelsen i Muskuloskeletal Fysioterapi. Den videre kompetenceudvikling inden for de forskellige elementer sker på de mere specialiserede kurser som fx. ”Neurodynamik og smerte” og ”Mobilisering og manipulation”

​

Grundkurset omfatter en bred vifte af undersøgelses og behandlingsteknikker inden for Muskuloskeletal Fysioterapi rettet mod hele bevægeapparater. Undervisningen er tilrettelagt med teoretiske oplæg, der sammenfatter den nyeste forskning på det givne felt. Dertil kommer en omfattende mængde praksisøvning, hvor de studeredes praksiserfaring kommer i spil. På kurset indgår desuden patientdemonstration og reflektionsøveser. Den bio-psyko-social tilgang, klinisk ræsonnering samt evidens og best practice danner rammen for undervisningen.

​

Målet med kurset er at den studerende gennem teoretisk viden, kliniske færdigheder og en refleksiv holdning til en patientcentreret tilgang erhverver sig vidtrækkende kompetencer til klinisk at ræsonnere og intervenere overfor patient som manuel fysioterapeut. Målet er at den studerende skal kunne vurdere en hver form for ledbevægelighed såvel kvalitativt som kvantitativt og håndtere teknikker relateret til fx passiv fysiologiske og assesoriske bevægelser. 

Ideen med kurserne er, at den studerende tilegner sig avanceret teoretisk viden og kliniske færdigheder og hermed kompetencer til at håndtere muskuloskeletale tilstande ud fra et klientcentreret perspektiv og med baggrund i den biopsykosociale model. Hvilket også betyder at den studerende tilegner sig evnen til at kunne vurdere alle typer af ledbevægelighed kvantitativt så vel som kvantitativt og desuden være i stand til at undersøge og behandle, muskler, neurologiske strukturer, peri- artikulært væv og led ud fra det muskuloskeletale idegrundlag.​

​

Omfang

Kurset har et omfang på svarende til 4,5 ECTS-point og strækker sig over 6 dage fordelt på 2x3 dage. Kurset rummer i alt 52 lektioner, hvor den studerende skal være til stede. Dertil kommer estimeret 70 timer til litteraturlæsning og opgaveløsning.

Målgruppe

Kurset henvender sig til fysioterapeuter i alle sektorer, der ønsker at øge deres kompetencer inden for det muskuloskeletale område af fysioterapien. Desuden kan fysioterapeutstuderende, der har bestået 6. semester deltage på kurset.

Indhold

• ​Gradueret assesoriske undersøgelsesteknikker til den thoracolumbale overgang, columna lumbalis og pelvis.
• ​Assesoriske og fysiologiske behandlingsteknikker til den thoracolumbale overgang, columna lumbalis og pelvis.
• ​Bevægediagrammer
• ​Funktionsundersøgelse
• ​Bløddelsbehandling
• ​Indikationer og kontraindikationer
• ​Journalskrivning
• ​Neurologisk screening af 1. og 2. neuron
• ​Neurodynamisk undersøgelse af UE
• ​Opstilling af hypoteser i relation til smerter, håndtering, diagnoser, vedligeholdende faktorer samt prognoser
• ​Passive assesoriske og fysiologiske undersøgelses- og behandlingsteknikker til UE´s led.
• ​Introduktion til smerte, smertetilstande, smertens irritabilitet og patientens ressourcer samt embryologi
• ​Teori omkring uspecifikke lænderygsmerter
• ​Differentialdiagnostik og kliniske syndromer omkring knæ og hofte
• ​Tolkning af fund og symptomer samt diskussion og afprøvning af behandling
• ​Oplæg omkring håndtering af psykosociale faktorer
• ​Det biomekaniske rationale for muskuloskeletal terapi

Læringsmål

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere:

• ​Viden om rationalet og evidensen bag behandlingsteknikker gennemgået på kurset
• ​Forståelse for den kliniske ræsonneringsproces med vægt lagt på undersøgelse og behandling af dem thoracolumbale overgang, columbalis, pelvis og UE
• ​Viden om den segmentære embryologiske udvikling
• ​Forståelse af bevægediagrammer og graduering af behandlingsteknikker
• ​Viden om udvalgte smertetilstande
• ​Forståelse for kontraindikationer

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere evnen til at:

• ​Vurdere anamnese og planlægge de funktionelle og specifikke undersøgelser
• ​Vurdere de samlede undersøgelsesfund med inddragelse af patientens ressourcer og forståelsesramme og kunne planlægge og vurdere den valgte intervention.
• ​Anvende specifikke undersøgelses- og behandlingsteknikker for columna, pelvis og UE bl.a. med gradinddeling af amplitude, kraft og hastighed

Læringsmål i forhold til kompetence

Efter endt kursus skal den studerende have øget sine kompetencer til at:

• ​Foretage undersøgelse og intervention ud fra en muskuloskeletal tilgang med anvendelse af viden, evidens og bedste praksis – og tilpasse den muskuloskeletale tilgang til en patientcentreret indfaldsvinkel baseret på den biopsykosociale model.
• ​Indgå i tværfaglige sammenhænge om patienter med muskuloskeletale problematikker
• ​Arbejde uafhængigt og effektivt og til at erkende egne behov for udvikling af viden og færdigheder gennem personlig og faglig udvikling

Pædagogiske metoder

• ​Journalskrivning
• ​Praksisøvning på medstuderende under supervision
• ​Patientdemonstration
• ​Foredrag
• ​Diskussionsforum
• ​Opgaveløsning
• ​Case-arbejde
• ​E-learning
• ​Vejledning

​Undervisere

Undervisere fra DSMF’s undervisergruppe.

Bedømmelse af kurset

Modulet bedømmes dels gennem udfærdigelse af en journal dels gennem en elektronisk test. Forudsætningen for prøven er at den studerende har deltaget på kurset. Bedømmelsen er individuel og det er underviserne på kurset der er bedømmere.

Prøvens forløb

Den studerende skal gennemføre en skriftlig patientjournal med fokus på den kliniske ræsonnementsproces relateret til “røde flag”, smertemekanismer og diagnostisk ræsonnement. Desuden skal den studerende gennemføre en Kahoot Quiz, en elektronisk test, der afspejler den obligatoriske læsning og det teoretiske indhold af kurset.

Vilkår for omprøve / ny bedømmelse

Vurderes opgaven (patientjournal og elektronisk quiz) til at være utilstrækkelig, aftales det med underviseren hvad der skal ændres - og der træffes aftale om en ny dato for aflevering.

​Evaluering

Kurset evalueres af de studerende dels gennem mundtlig tilkendegivelse i slutningen af kursusforløbet, dels gennem en elektronisk besvarelse af en række evalueringsspørgsmål.

Litteraturliste og lektionsplan

Litteraturlisten og lektionsplan sendes til den studerende en måned før kursusstart.

For yderlige information kontakt gerne studievejleder: Jesper Holm, je.holm@gmail.com

Rev. Januar 2021

Nedre kvadrant del 2: Diagnostik og behandling af columna lumbalis, thoracolumbale overgang, pelvis og UE

Ideen med kurserne er, at den studerende tilegner sig avanceret teoretisk viden og kliniske færdigheder og hermed kompetencer til at håndtere muskuloskeletale tilstande ud fra et klientcentreret perspektiv og med baggrund i den biopsykosociale model. Hvilket også betyder at den studerende tilegner sig evnen til at kunne vurdere alle typer af ledbevægelighed kvantitativt så vel som kvantitativt og desuden være i stand til at undersøge og behandle, muskler, neurologiske strukturer, peri- artikulært væv og led ud fra det muskuloskeletale idegrundlag.​

Omfang

Kurset har et omfang på svarende til 4,5 ECTS-point og strækker sig over 6 dage fordelt på 2x3 dage. Kurset rummer i alt 52 lektioner, hvor den studerende skal være til stede. Dertil kommer estimeret 70 timer til litteraturlæsning og opgaveløsning.

Målgruppe

Kurset henvender sig til fysioterapeuter i alle sektorer, der ønsker at øge deres kompetencer inden for det muskuloskeletale område af fysioterapien. Desuden kan fysioterapeutstuderende, der har bestået 6. semester deltage på kurset. En forudsætning for deltagelse er at kurset: Nedre kvadrant del 1: Diagnostik og behandling af columna lumbalis, thoracolumbale overgang, pelvis og UE er gennemført.

Indhold

• Undersøgelses- og behandlingsteknikker til den thoracolumbale overgang, columna lumbalis og pelvis.
• ​Bløddelsbehandling og udspænding
• ​Differentialdiagnostik og kliniske syndromer omkring columna lumbalis
• ​Differentialdiagnostik og kliniske syndromer omkring foden
• ​Differentialdiagnostik og kliniske syndromer omkring pelvis
• ​Træning og genlæring af bevægelse, specifikke øvelser
• ​Neurodynamiske test og behandling af neurogent væv
• ​Det neurofysiologiske rationale for muskuloskeletal terapi bag de enkelte behandlingsformer (teknik, område, struktur, progression)
• ​Specifik, gradueret behandling med passive fysiologiske bevægelser i columna lumbalis
• ​Undersøgelse og behandling af UE’s ledforbindelser med passive translatoriske/accessoriske bevægelser
• ​Træning og behandling af bækkenringen

Læringsmål

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere:

• ​Viden om rationalet og evidensen bag behandlingsteknikker gennemgået på kurset.
• ​Forståelse for den kliniske ræsonneringsproces med vægt lagt på undersøgelse og behandling af columna lumbalis, thoracolumbale overgang, pelvis og UE
• ​Viden om smerteteorier
• ​Viden om differentialdiagnostik og kliniske syndromer i forhold til lumbalcolumna og underekstremiteten

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere evnen til at:

• ​Klinisk vurdere specifik ledbevægelighed i columna lumbalis kvalitativt og kvantitativt og sætte den i relation til patientens symptomer
• ​Planlægge og tilrettelægge behandling ud fra anamnese og undersøgelse og kunne progrediere denne i forhold til symptomernes karakter og patientens adfærd
• ​Behandle med passive fysiologiske og accessoriske bevægelser i både columnas led og i ekstremitetsleddene.
• ​Behandle bløddele med udspænding og myofascial release technique
• ​Behandle neurogene strukturer.
• ​Behandle med specifik træning i relation til forskellige patientkategorier

​

Efter endt kursus skal den studerende havde øget sine kompetencer til at:

• ​Foretage undersøgelse og intervention ud fra en muskuloskeletal tilgang med anvendes af viden, evidens og bedste praksis – og tilpasse den muskuloskeletale tilgang til en klientcentreret indfaldsvinkel baseret på den biopsykosociale model.
• ​Indgå i tværfaglige sammenhænge om patienter med muskuloskeletale problematikker
• ​Arbejde uafhængigt og effektivt og til at erkende egne behov for udvikling af færdigheder gennem personlig og faglig udvikling
• ​Kritisk vurderer videnskabelige artikler på området

Pædagogiske metoder

• ​Journalskrivning
• ​Praksisøvning på medstuderende under supervision
• ​Patientdemonstration
• ​Foredrag
• ​Diskussionsforum
• ​Opgaveløsning
• ​Case-arbejde
• ​E-learning
• ​Vejledning

Undervisere

Undervisere fra DSMF’s undervisergruppe

Bedømmelse af kurset

Modulet bedømmes dels gennem udfærdigelse af en journal dels gennem en multiple choice test. Forudsætningen for prøven er at den studerende har deltaget på kurset.

Prøvens forløb

Den studerende skal gennemføre en skriftlig patientjournal med fokus på den kliniske ræsonneringsproces relateret til røde flag, smertemekanismer, diagnostisk ræsonnement og patientfortællinger. Desuden skal den studerende gennemføre en skriftlig multiple choice-test, der afspejler den obligatoriske læsning og det teoretiske indhold af både Nedre kvadrant kursus 1 og - 2. Feedback og bedømmelsen er individuel, og sker på baggrund af læringsmålene. Det er underviserne på kurset der er bedømmere.

Vilkår for omprøve / ny bedømmelse

Vurderes opgaven (patientjournal og multiple choice test) til at være utilstrækkelig, aftales det med underviseren hvad der skal ændres - og der træffes ligeledes aftale om en ny dato for aflevering.

Evaluering

Kurset evalueres af de studerende dels gennem mundtlig tilkendegivelse i slutningen af kursusforløbet, dels gennem en elektronisk besvarelse af en række evalueringsspørgsmål.

Litteraturliste og lektionsplan

Litteraturlisten og lektionsplan sendes til den studerende en måned før kursusstart.

​

For yderlige information kontakt gerne studievejleder: Jesper Holm, je.holm@gmail.com

Rev. Januar 202

Øvre kvadrant del 1: Diagnostik og behandling af columna cervikalis, thoracalis og skulder

Formålet med Dansk Selskab for Muskuloskeletal Fysioterapis kursus i træning og fysisk aktivitet er at styrke fysioterapeuters kompetencer til at anvende træning og fysisk aktivitet som evidensbaseret og individuelt tilpasset intervention til patienter eller borgere, eller grupper af disse.

Kurset Træning og fysisk aktivitet består af to delkurser; Træning og fysisk aktivitet 1 og 2

​Træning og fysisk aktivitet 1

Kursus 1 indledes med grundlæggende teori og evidens bag træning, fysisk aktivitet og øvelsesterapi. Desuden fokuserer kurset på grundlæggende definitioner, samt funktionel anatomi, biomekanik, træningsfysiologi, vævsegenskab og vævsadaptation. Herefter orienteres kurset mod praktiske færdigheder og kompetencer med særligt fokus på udvælgelse og design af øvelser og øvelsesprogrammer gennem teoretisk og evidensbaseret arbejde med:

• ​lang- og kortsigtet planlægning
• ​volumen, frekvens, intensitet mv.
• ​pro- og regression af øvelser og belastning
• feedbackstrategier og -metoder

​

Målet med kurserne er at give kursisten mulighed for at styrke teoretisk og forskningsbaseret viden, praktiske færdigheder og kompetence til at rammesætte og intervenere med fysisk aktivitet og træning i forbindelse med muskuloskeletale problemstillinger.

Målet er at kursisten i forhold til træning og fysisk aktivitet

​

• ​kritisk kan vurdere indikation og kontraindikation for fysisk aktivitet og træning som intervention
• ​kan udføre relevante undersøgelser og tests
• ​kan opstille kort- og langsigtede målsætninger i samråd med borgere og patienter
• ​kan udvælge, tilpasse og progrediere træningsøvelser og -programmer baseret på bedst tilgængelige evidens og klinisk erfaring​kritisk kan vurdere og implementere forskningsbaseret viden om træning og fysisk aktivitet i et borger- og patientcentreret perspektiv
• kritisk kan vurdere og implementere forskningsbaseret viden og rådgive om træning og fysisk aktivitet som sundhedsfremmende eller præstationsoptimerende intervention

Del 2 indledes med grundlæggende teori og evidens bag effekt af fysisk aktivitet og træning på smerter, samt skades- og adaptationsmekanismer og træningsplanlægning. Desuden introduceres teori og evidens i relation til motorisk kontrol og læring hos patienter med

​

• Akutte, tilbagevendende og vedvarende smertetilstande
• Specifikke muskuloskeletale sygdomme og syndromer

Desuden lægges vægt på metoder der understøtter patientens motivation til aktivitet, træning og fysisk aktivitet.

Hele kurset orienteres mod kliniske færdigheder og praksis-kompetencer i forhold til patienter med muskuloskeletale udfordringer, samt fysisk aktivitet og træning som redskab til præstationsoptimering. Endelig inddrages objektive og subjektive evalueringsmetoder af træning og træningseffekt og dokumentationspraksis

​

Mål

Målet med kurserne er at give kursisten mulighed for at styrke teoretisk og forskningsbaseret viden, praktiske færdigheder og kompetence til at rammesætte og intervenere med fysisk aktivitet og træning i forbindelse med muskuloskeletale problemstillinger.

Målet er at kursisten i forhold til træning og fysisk aktivitet

​

• ​kritisk kan vurdere indikation og kontraindikation for fysisk aktivitet og træning som intervention
• ​kan udføre relevante undersøgelser og tests
• ​kan opstille kort- og langsigtede målsætninger i samråd med borgere og patienter
• kan udvælge, tilpasse og progrediere træningsøvelser og -programmer baseret på bedst tilgængelige evidens og klinisk erfaring
• kritisk kan vurdere og implementere forskningsbaseret viden om træning og fysisk aktivitet i et borger- og patientcentreret perspektiv
• kritisk kan vurdere og implementere forskningsbaseret viden og rådgive om træning og fysisk aktivitet som sundhedsfremmende eller præstationsoptimerende intervention

Smerte og dens konsekvenser påvirker i høj grad patienters livskvalitet og påvirker patienten på krops-, aktivitets- så vel som deltagelsesniveau. Der er behov for at fysioterapeuter øger deres kompetencer til at håndtere smertepatienter og ikke mindst den komplekse smertepatient. Kurset er et ud af tre kurser, hvor ideen er at højne niveauet blandt fysioterapeuter til selvstændigt at kunne undersøge og diagnosticere forskellige smertetilstande og dens konsekvenser hos patienter og intervenere i forhold til disse funderet i nyeste evidens og ”best practice”. Den kliniske ræsonnering er baseret på en biopsykosocial- og patientcentreret tilgang samt med en kognitiv indfaldsvinkel.

Omfang

Kurset har et omfang svarende til 2 ECTS-point fordelt på 2 hele dage hvor de studerede skal være til stede. Derudover er der estimeret 35 timers forberedelse, primært i form af litteraturlæsning og øvelser af tidligere lærte teknikker.

Målgruppe

Kurset henvender sig til fysioterapeuter i alle sektorer, der ønsker at forbedre deres kompetencer til at kunne håndtere patienter med kroniske og komplekse smerteproblemer. En forudsætning er, at den studerende har deltaget i kurset; Smerte 1.

Indhold

• ​Teorier bag centrale neurogene smerter, sensitivering, psykosociale faktorer samt indflydelse af sympatikus på smerter
• ​Undersøgelse af patienten med centrale smertemekanismer
• ​Prognose for patienten med centrale smertemekanismer
• ​Håndtering af patienten med centrale smertemekanismer med kopingsstrategier graded activity, graded exposure mm.
• ​Resultatmål som evaluering og kvalitetssikring af behandlingsforløbet
• ​Vurdering af nyere litteratur om neurodynamik

Læringsmål

Efter endt kursus skal den studerende kunne redegøre for:

• ​Viden om og forståelse for begreber som psykosociale disponerende faktorer (fx fear avoidance, belief adfærd og self-efficacy)
• ​Viden om- og forståelse for de undersøgelses-og behandlingsmetoder, der er gennemgået på kurset
• ​Forståelse for nødvendigheden af at kunne søge ny litteratur i forhold til smerteforståelse
• ​Kendskab til kritisk litteraturvurdering af nyere litteratur vedrørende neurodynamik

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere evnen til at:

• ​Anvende og analysere en relevant undersøgelse og samt behandler patienter med kroniske / komplekse smerter.
• ​Identificere og analysere smerteadfærd og fysiologiske processer (herunder stress) påvirkning på udvikling af kroniske smerter
• ​Anvende en kognitiv tilgang i behandlinger med graded exposure, graded activity og anvende disse elementer i den kliniske beslutningsproces.
• ​Med udgangspunkt i anamnesen planlægger de funktionelle og de mere specifikke undersøgelser med fokus på udredning af patienten med central sensitiverede smerter
• ​Vurdere den samlede undersøgelse, inklusive patientens ressourcer og værdier og herudfra kunne planlægge patientuddannelsen, behandlingen, resultatmålingen
• ​Udføre relevant patientuddannelse/behandling af patienten med kroniske / komplekse smerter
• ​Fastsætte relevante resultatmål til vurdering og kvalitetssikring af behandlingseffekten

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne:

• ​Arbejde selvstændigt og evidensbaseret med patienter der lider af centrale og komplekse smertetilstande og kunne inddrage den komplekse smerteproblematik i den samlede kliniske ræsonnering i forhold til patientens øvrige problematikker og patientens ressourcer og livsverden

Pædagogiske metoder

• ​Forelæsning
• ​Praksisøvning
• ​Case arbejde
• ​Diskussionsfora
• ​Supervision

Undervisere

Inge Ris, Specialist i muskuloskeletal fysioterapi, Dip MT, MR, Ph.d.

Jeppe Thue Andersen, specialist i Muskuloskeletal Fysioterapi, MaMT
​

Bedømmelse af kurset

Kurset bedømmes gennem ved afslutning af Smerte 3 – supervision hvor alle tre smertekurser bedømmes ved hjælp af en opgave med en række åbne spørgsmål, der afspejler smertekursernes læringsmål (se Smerte 3 – Supervision)

​Litteraturliste og lektionsplan

Litteraturlisten og lektionsplan sendes til den studerende en måned før kursusstart.

​

For yderlige information kontakt gerne studievejleder: Jesper Holm, je.holm@gmail.com

Rev. Januar 202

Omfang

Kurset har et omfang svarende til 2 ECTS- point fordelt på 3 dages kursus hvor kursisterne skal være til stede. Derudover er der estimeret 25 timers forberedelse, dels i form af praksisøvning dels i form af litteraturlæsning.

Målgruppe

Kurset henvender sig til fysioterapeuter i alle sektorer, der ønsker at forbedre deres kompetencer til at kunne håndtere patienter med kroniske og komplekse smerte-problemer. En forudsætning er at den studerende har deltaget i kurserne; Smerte 1 og Smerte 2

Indhold

• ​Klinisk supervision
• ​Patientundersøgelse og behandling samt journalskrivning
• ​Teorier om Kognitiv tilgang, Kopingsstrategier, Motivationsteorier
• ​Udvikling og anvendelse af materiale til patientundervisning rettet mod den kroniske smertepatient

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere:

• ​Dybgående viden om- og forståelse for betydningen af en kognitiv tilgang til smertepatienten
• ​Dybgående viden om kopingsstrategier og motivationsteorier
• ​Dybgående viden om patientundervisning

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere evnen til at:

• ​Gennem anamnesen, afdække patientens forståelse, værdier, ressourcer og kopingsstrategier og inddrage disse elementer i planlægning af undersøgelse og behandling.
• ​Anvende en kognitiv tilgang i motivation af patienten og i den fysioterapeutiske proces
• ​Udvælge og anvende relevante og nuancerede undersøgelses- og behandlingsmetoder, herunder patientuddannelse
• ​Med baggrund i den kliniske ræsonnering kunne vurdere et patientforløb (progression og effekt)
• ​Evaluere og reflekterer over egen tilgang til patienten på metakognitivt niveau
• ​Udvikle kvalitet og kreativitet i de kommunikative færdigheder

Efter endt kursus skal den studerende havde øget sine kompetencer til at:

• ​Arbejde selvstændigt og evidensbaseret med patienter der lider af forskelligartede komplekse smertetilstande og kunne inddrage smerteelementet i den samlede kliniske ræsonnering i forhold til patientens øvrige problematikker og patientens ressourcer og livsverden
• ​På metakognitivt niveau reflekterer over egne handlingsmønstre og afdække behov for yderlig faglig og personlig udvikling
• ​Arbejde med kvalitet og kreativitet med kommunikative færdigheder

Pædagogiske metoder

• ​Forelæsning
• ​Patient undersøgelse under supervision
• ​Case arbejde
• ​Diskussionsfora

Undervisere

Undervisere fra DSMFs undervisergruppe: Inge Ris, Specialist i muskuloskeletal fysioterapi, Dip MT, MR, Ph.d.

Bedømmelse af kurset

Kurset bedømmes skriftligt på baggrund af en opgave med en række åbne spørgsmål, der afspejler kursets indhold og læringsmål. Opgaven kan løses som gruppearbejde i mindre grupper. Prøven vurderes af underviseren (Inge Ris) som bestået / ikke-bestået.

Vilkår for omprøve

Vurderes opgaven som ikke bestået, vil den studerende få feedback på opgave af underviseren og der aftales ny tid for aflevering.

Evaluering

Kurset evalueres af de studerende dels gennem mundtlig tilkendegivelse i slutningen af kursusforløbet, dels gennem en elektronisk besvarelse af en række evalueringsspørgsmål.

​Litteraturliste og lektionsplan

Litteraturlisten og lektionsplan sendes til den studerende en måned før kursusstart.

​

For yderlige information kontakt gerne studievejleder: Jesper Holm, je.holm@gmail.com

Rev. Januar 2021

Klinisk Supervision del 1, Klinisk Supervision del 2, Smerte del 3 -supervision (se under smertekurser), Klinisk Supervision del 4, der sammen med 30 timers individuel supervision, udgør det samlede obligatoriske Supervisionsforløb for Diplomuddannelsen i Muskuloskeletal Fysioterapi.
​

Ideen med kurserne er at give fysioterapeuter mulighed for at udvikle sig fagligt såvel som personligt til at kunne udøve praksis på en refleksiv -, kvalitetssikret - og etisk forsvarlig måde. Supervision som metode til refleksion er overvejende en proces, hvor den enkelte forholder sig til sit professionelle arbejde, både det faglige og det relationelle og set i lyset af den kontekst, arbejdet udføres i. I forståelsen af begrebet professionel ligger der udover den rent faglige også den personlige dimension. En tilstand og en evne til at kunne indgå i positive relationer til andre, hvor man er i stand til at se sin relation til den anden fra et andet perspektiv end sit eget. Hvilket er en central kompetence og en forudsætning for bl.a. konstruktivt samarbejde og kommunikation.

På Klinisk Supervision del 1 sætter supervisionen fokus på klinisk supervision af patientundersøgelse, behandling og journalskrivning. Der arbejdes på at stimulere den studerendes faglige og personlige udvikling inden for det muskuloskeletal område af fysioterapien.

​Omfang

Kurset har et omfang svarende til 2 ECTS-point og strækker sig over 2 hele dage, hvor den studerende skal være til stede. Dertil kommer estimeret 35 timers forberedelse med litteraturlæsning, egen-reflektion og journalskrivning.

Målgruppe

Kurserne henvender sig til fysioterapeuter i alle sektorer, der ønsker at øge kompetencer til at udøve deres praksis med patienter inden for det muskuloskeletale område gennem supervision. En forudsætning for at deltage på Supervision 1 er at Grundforløbet med de fire kurser; Nedre kvadrant 1 og 2 samt Øvre kvadrant 1 og 2 er bestået.

Indhold​

• ​Klinisk supervision
• ​Patientundersøgelse og behandling
• ​Smerteteori, smertemekanismer, smertebehandling
• ​Klinisk ræsonnering
• ​Effektmåling, kvalitetsudvikling
• ​Inddragelses af nye forskningsresultater
• ​Praksisøvning i at forfine tidligere indlærte teknikker

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere:

• ​Viden og forståelse for hvad supervision er
• ​Kendskab til forskellige supervisionsmetoder
• ​Viden og forståelse for de teorier, der er gennemgået på kurset
• ​Viden og forståelse for hvordan supervision kan bidrage til kvalitetssikring/udvikling af egen praksis

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere evnen til at:

• ​Vurdere kliniske fund, symptomer og patientens ressourcer
• ​Udvælge og anvende nuancerede undersøgelses- og behandlingsmetoder indenfor det muskuloskeletale fysioterapeutiske område
• ​Med baggrund i den kliniske ræsonnering kunne vurdere et patientforløb (progression og effekt)
• ​Evaluere og reflekterer over egen tilgang til patienten på metakognitivt niveau
• ​Udvikle kvalitet og kreativitet i de manuelle færdigheder
• ​Udvikle kvalitet og kreativitet i de kommunikative færdigheder mundtlige såvel som skriftlige og her især i forhold til journalskrivning

Læringsmål i forhold til kompetence

Efter endt kursus skal den studerende have øget sine kompetencer til at:

• ​Selvstændigt udvikle og kvalitetssikre på et metakognitivt niveau egne evner til at udføre klinisk ræsonnering på vej mod ekspertniveau, både når det gælder de manuelle færdigheder og de relationelle og kommunikative færdigheder

Pædagogiske metoder

• ​Supervision
• ​Individuel Supervision på journal
• ​Patientdemonstration
• ​Forelæsning
• ​Diskussionsfora

​Undervisere

Undervisere fra DSMF’s undervisergruppe.

Bedømmelse af kurset

Kurset bedømmes ved den afsluttende eksamen til Diplomuddannelsen i Muskuloskeletal Fysioterapi. Den studerende vil dog gennem løbende feedback på kurset få et klart indtryk af egen progression.

​Evaluering

Kurset evalueres af de studerende dels gennem mundtlig tilkendegivelse i slutningen af kursusforløbet, dels gennem en elektronisk besvarelse af en række evalueringsspørgsmål.

Litteraturliste og lektionsplan

Litteraturlisten og lektionsplan sendes til den studerende en måned før kursusstart.

For yderlige information kontakt gerne studievejleder: Jesper Holm, je.holm@gmail.com

Rev. Januar 2021

På Klinisk Supervision del 2 er en direkte fortsættelse af Klinisk Supervision del 1, hvor der arbejdes uddybende med klinisk supervision af patientundersøgelse, behandling og journalskrivning. Dog vil der på dette kursus blive lagt særlig vægt på manuelle færdigheder og brugen af disse. Også her vil der arbejdes på at stimulere den studerendes faglige - og personlige udvikling inden for det muskuloskeletal område af fysioterapien.
​
​​Omfang

Kurset har et omfang svarende til 2 ECTS-point og kurset strækker sig over 2 hele dage, hvor den studerende skal være til stede. Dertil kommer estimeret 35 timers forberedelse med litteraturlæsning, egen-reflektion og journalskrivning.

Målgruppe

Kurserne henvender sig til fysioterapeuter i alle sektorer, der ønsker at øge kompetencer til at udøve deres praksis med patienter inden for det muskuloskeletale område gennem supervision. En forudsætning for at deltage på Supervision 1 er at Grundforløbet med de fire kurser; Nedre kvadrant 1 og 2 samt Øvre kvadrant 1 og 2 er bestået. Desuden skal Klinisk Supervision del 1 være gennemgået.

Indhold​

• ​Klinisk supervision
• ​Patientundersøgelse og behandling
• ​Smerteteori, smertemekanismer, smertebehandling
• ​Klinisk ræsonnering
• ​Effektmåling, kvalitetsudvikling
• ​Inddragelses af nye forskningsresultater
• ​Praksisøvning i at forfine tidligere indlærte teknikker

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere:

• ​Viden og forståelse for hvad supervision er
• ​Kendskab til forskellige supervisionsmetoder
• ​Viden og forståelse for de teorier, der er gennemgået på kurset
• ​Viden og forståelse for hvordan supervision kan bidrage til kvalitetssikring/udvikling af egen praksis

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere evnen til at:

• ​Vurdere kliniske fund, symptomer og patientens ressourcer
• ​Udvælge og anvende nuancerede undersøgelses- og behandlingsmetoder indenfor MF-konceptet.
• ​Med baggrund i den kliniske ræsonnering kunne vurdere et patientforløb (progression og effekt)
• ​Evaluere og reflekterer over egen tilgang til patienten på metakognitivt niveau
• ​Udvikle kvalitet og kreativitet i de manuelle færdigheder
• ​Udvikle kvalitet og kreativitet i de kommunikative færdigheder

​

Efter endt kursus skal den studerende have øget sine kompetencer til at:

• ​Selvstændigt udvikle og kvalitetssikre på et metakognitivt niveau egne evner til at udføre klinisk ræsonnering på vej mod ekspertniveau, både når det gælder de faglige og manuelle færdigheder og de relationelle og kommunikative færdigheder

Pædagogiske metoder

• ​Supervision
• ​Individuel Supervision på journal
• ​Patientdemonstration
• ​Forelæsning
• ​Diskussionsfora

​Undervisere

Undervisere fra DSMF’s undervisergruppe.

Bedømmelse af kurset

Kurset bedømmes ved den afsluttende eksamen til Diplomuddannelsen i Muskuloskeletal Fysioterapi. Den studerende vil dog gennem løbende feedback på kurset få et klart indtryk af egen progression.

​Evaluering

Kurset evalueres af de studerende dels gennem mundtlig tilkendegivelse i slutningen af kursusforløbet, dels gennem en elektronisk besvarelse af en række evalueringsspørgsmål.

Litteraturliste og lektionsplan

Litteraturlisten og lektionsplan sendes til den studerende en måned før kursusstart.

​

For yderlige information kontakt gerne studievejleder: Jesper Holm, je.holm@gmail.com

Rev. Januar 2021

​

Ideen med Klinisk supervision 4 er, at udvikle den studerendes kompetencer til at inddrage alle aspekter af Muskuloskeletal Fysioterapi, viden såvel som færdigheder i en sikker, velovervejet og velargumenteret klinisk beslutningsproces. Målet er at give fysioterapeuter mulighed for at udvikle sig fagligt såvel som personligt til at kunne udøve praksis på en refleksiv -, kvalitetssikret - og etisk forsvarlig måde mod ekspertniveau. Supervision som metode til refleksion er overvejende en proces, hvor den enkelte forholder sig til sit professionelle arbejde, både det faglige og det relationelle og set i lyset af den kontekst, arbejdet udføres i. I forståelsen af begrebet professionel ligger der udover den rent faglige også den personlige dimension. En tilstand og en evne til at kunne indgå i positive relationer til andre, hvor man er i stand til at se sin relation til den anden fra et andet perspektiv end sit eget. Hvilket er en central kompetence og en forudsætning for bl.a. konstruktivt samarbejde og kommunikation.

Omfang

Klinisk supervision har et omfang på svarende til 2 ECTS- point fordelt på 12 timers supervision og estimeret 45 timer til at skrive journal og reflektionsrapport.

Målgruppe

Kurset henvender sig til fysioterapeuter i alle sektorer, der ønsker at forbedre deres fysioterapeutiske kompetencer inden for det muskuloskeletale område gennem supervision. En forudsætning er, at del 1 eksamen i Diplomuddannelse i Muskuloskeletal Fysioterapi er bestået.

Indhold og Forløb

• Klinisk Supervision 4 er et individuelt supervisionsforløb i en kliniske kontekst med to patientforløb og hvor den studerende selv træffer aftaler med en godkendt DSMF-supervisor om forløbet. Supervisionsforløbet skal foregå i en klinisk praksis, hvor det er muligt at have to patientforløb over hver tre seancer. Den studerende er selv ansvarlig for at rekruttere egnede patient med muskuloskeletale problematikker.
• Den studerende skal være i et behandlingsforløb med patienten. Undervejs i forløbet modtager den studerende supervision tre gange, hvor supervisor er til stede mens den studerende intervenerer med patienten 45 – 60 minutter – efterfulgt af ca. 60 minutters individuel supervision uden patient. Dette gøres med to patientforløb hvilket kommer til at svare til i alt 12 timer i alt med supervisor.
• Supervisionsseancerne skal afvikles indenfor 2 uger.

Praktisk planlægning

Den praktiske planlægning sker i samarbejde med supervisor. Hvis to eller flere studerende går sammen om at hyre en eller flere supervisorer, kan det ligeledes aftales med supervisorerne om hvordan, det praksis kan lade sig gøre.

Bedømmelse af forløbet

Forløbet afsluttes med en reflektionsrapport, som den studerende udfærdiger på baggrund af supervisionsforløbet. Rapporten skal indeholde refleksioner over det samlede forløb og de kliniske ræsonneringsprocesser.

Rapporten der maks. må fylde 7200 tegn inklusive mellemrum afleveres til supervisor senest to uger efter det afsluttede supervisionsforløb. Supervisor giver den studerende feedback på rapporten og anbefaler evt. fokuspunkter til kommende individuel supervision.

​

For yderlige information kontakt gerne studievejleder: Jesper Holm, je.holm@gmail.com

Rev. Januar 2021

Til diagnostik og behandling af muskuloskeletale problematikker hører færdigheder til at kunne udføre mobiliserings – og manipulations teknikker med stor præcision og kvalitet justeret efter det aktuelle væv der arbejdes med samt patientens ressourcer. Ideen med dette kursus er at opøve de studerendes færdigheder i sådanne teknikker og desuden kunne ræsonnere sig til teknikkernes relevans i den samlede behandling.

Omfang

Kurset har et omfang svarende til 2 ECTS- point. Kurset strækker sig over 3 hele dage hvor de studerende skal være til stede. Derudover er der estimeret 25 timers forberedelse primært i form af litteraturlæsning og praksisøvning.

Målgruppe

Kurset henvender sig til fysioterapeuter i alle sektorer, der ønsker at forbedre deres kompetencer til at kunne anvende mobiliserings- og mobiliseringsteknikker. En forudsætning er, at del 1 eksamen i Diplomuddannelse i Muskuloskeletal Fysioterapi er bestået.

Indhold

• ​Behandlingsprincipper i forbindelse med specifik mobilisering og manipulation
• ​High Velocity Thrust (HVT)
• ​Grundlæggende mobiliserings- og manipulationsteknikker
• ​Terapeutens udgangsstilling og lejring af patienten
• ​Multiple bevægekomponenter
• ​Teknikker med høj hastighed, minimal kraft og kort amplitude
• ​Opbygning af barriere
• ​Finjustering af lærte teknikker

Læringsmål

Efter endt kursus skal den studerende kunne redegøre for:

• ​Viden og forståelse for fysiologiske teorier bag anvendelse af mobiliserings- og manipulationsteknikker
• ​Viden og forståelse for indikation og kontraindikation for anvendelse af mobiliserings- og manipulationsteknikker

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere evnen til at:

• ​Forholde sig til mobiliseringsteknikkernes plads i helhedsbehandlingen
• ​Vurdere specifik ledbevægelighed i columna og ekstremiteter - såvel kvalitativt som kvantitativt
• ​Udføre specifik mobilisering på columnas og ekstremiteternes led
• ​Udføre præcise, sikre High Velocity thrust (HVT)-teknikker på columnas - og ekstremiteternes led
• ​Med sikkerhed kunne vurdere opnåelse af cavitation i et givet led

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne:

​Arbejde selvstændigt med at integrere mobiliserings- og manipulationsteknikker i den samlede kliniske ræsonnering og behandling i forhold til patientens øvrige problematikker

Pædagogiske metoder

• ​Korte mundtlige indlæg
• ​Praksisøvning
• ​Case arbejde (opgaveløsning)
• ​​Supervision af teknikker

Undervisere

Undervisere fra DSMFs undervisergruppe

​

Bedømmelse af kurset

Kurset bedømmes ved den afsluttende eksamen i Diplomuddannelsen i Muskuloskeletal Fysioterapi. Der kan desuden blive tale om en mindre prøve ved kursets slutning, hvilket de studerende vil blive orienteret om på kurset.

Evaluering

Kurset evalueres af de studerende dels gennem mundtlig tilkendegivelse i slutningen af kursusforløbet, dels gennem en elektronisk besvarelse af en række evalueringsspørgsmål.

Litteraturliste og lektionsplan

Litteraturlisten og lektionsplan sendes til den studerende en måned før kursusstart.

​

For yderlige information kontakt gerne studievejleder: Jesper Holm, je.holm@gmail.com

Rev. Januar 202

Ideen med dette kursus er at fysioterapeuter kan tilegne sig den nødvendig viden om og forståelse for mod et ekspertniveau at kunne identificere evt. patologier hos deres patienter, der kræver udredning hos andre sundhedsprofessionelle.Ikke mindst fordi fysioterapeuter i højere grad arbejder uden lægehenvisning, er det vigtigt at fysioterapeuter erhverver sig dybdegående viden om sygdomme, der kan manifestere sig i det neuro-muskuloskeletale system og erhverver sig kompetencer til at kunne differentialdiagnosticere (identificere røde flag) for evt. underliggende patologier.

Omfang​

Kurset har omfang svarende til 2 ECTS-point fordelt på 2 hele dage, hvor den studerende skal være til stede. Derudover er der estimeret ca. 40 timers forberedelse i form af opgaver (cases fra egen praksis) og litteraturlæsning.

Målgruppe

Kurserne retter sig mod alle fysioterapeuter og fysioterapeutstuderende på minimum 6. semester, der ønsker at styrke deres kompetencer inden for differentialdiagnostik (røde flag)

​

Indhold

• ​Forstyrrelser i homøostasen
• ​Gastrointestinale sygdomme
• ​Hæmatologiske sygdomme
• ​Infektionssygdomme
• ​Kardiovaskulære sygdomme
• ​Maligne sygdomme
• ​Metabolisk/endokrine sygdomme
• ​Pulmonale sygdomme
• ​Urogenitale sygdomme
• ​Medicinvirkninger og -bivirkninger

Læringsmål

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere:

• ​Viden om medicinske sygdomme gennemgået på kurset

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere evnen til at:

• ​Anvende og inddrage viden om medicinske sygdomme i den kliniske ræsonnerings- og beslutningsproces i forbindelse intervention over for patienter med symptomer fra bevægeapparatet
• ​Relevante handlinger ved forekomst af symptomer og fund, der ikke passer ind til en funktionsdiagnose og giver mistanke om medicinske sygdomme

​

Efter endt kursus skal den studerende have øget sine kompetencer til at:

• ​Selvstændigt at arbejde med beslutningsprocesser på baggrund af en robust viden og sikkerhed i forhold til faresignaler (Røde Flag) der kan hidrøre fra medicinske sygdomme
• ​Fremadrettet erkende egen behov for fornyet viden om - og indsigt i medicinske sygdomme for at kunne kvalitetssikre egen praksis

​

Pædagogiske metoder

• ​Foredrag
• ​Diskussionsfora
• ​Gruppearbejde
• ​Anvendelse af de studerendes egne patientcases

​Underviser

Læge med særligt kendskab til medicinske sygdomme.

Bedømmelse af kurset

Det samlede Differentialdiagnostik-forløb bestående af de 5 delkurser, som bedømmes i forbindelse med den afsluttende eksamen på Diplomuddannelsen i Muskuloskeletal Fysioterapi. Derudover bedømmes kurset her med en Multiple Choice Test, der sendes til den studerende efter endt kursus.

​Evaluering

Kurset evalueres af de studerende dels gennem mundtlig tilkendegivelse i slutningen af kursusforløbet, dels gennem en elektronisk besvarelse af en række evalueringsspørgsmål.

Litteraturliste og lektionsplan

Litteraturlisten og lektionsplan sendes til den studerende en måned før kursusstart.

​

For yderlige information kontakt gerne studievejleder: Jesper Holm, je.holm@gmail.com

Rev. Januar 2021

Ideen med dette kursus er at fysioterapeuter kan tilegne sig den nødvendig viden om og forståelse for mod et ekspertniveau at kunne identificere evt. patologier hos deres patienter, der kræver udredning hos andre sundhedsprofessionelle.Ikke mindst fordi fysioterapeuter i højere grad arbejder uden lægehenvisning, er det vigtigt at fysioterapeuter erhverver sig dybdegående viden om sygdomme, der kan manifestere sig i det neuro-muskuloskeletale system og erhverver sig kompetencer til at kunne differentialdiagnosticere (identificere røde flag) for evt. underliggende patologier.

Omfang

Kurset har omfang svarende til 1 ECTS-point fordelt på 1 hel dag, hvor den studerende skal være til stede. Derudover er der estimeret ca. 20 timers forberedelse i form af opgaver (cases fra egen praksis) og litteraturlæsning.

Målgruppe

Kurserne retter sig mod alle fysioterapeuter og fysioterapeutstuderende på minimum 6. semester, der ønsker at styrke deres kompetencer inden for differentialdiagnostik (røde flag)

Indhold

• ​Inflammatorisk rygsygdom
• ​Spondylodiscitis
• ​Septisk artritis
• ​leddegigt
• ​Psoriasisgigt
• ​Urinsyregigt
• ​Ledbeskyttelse ved gigt
• ​Fibromyalgi

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere:

• ​Viden om reumatologiske sygdomme gennemgået på kurset
• ​Viden og forståelse for muskuloskeletale manifestationer af sygdommene
• ​Viden om tidlige tegn på sygdom
• ​Viden om de undersøgelser, der foretages af reumatologen og betydningen af disse
• ​Viden om hvilke indikationer der kræver henvisning til en reumatologisk vurdering/undersøgelse

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere evnen til at:

• ​Anvende og inddrage viden om reumatologiske sygdomme i den kliniske ræsonnerings- og beslutningsproces i forbindelse intervention over for patienter med symptomer fra bevægeapparatet
• ​Handle relevant og forsvarligt ved forekomst af symptomer og fund, der ikke passer ind i en funktionsdiagnose og giver mistanke om reumatologiske sygdomme

Efter endt kursus skal den studerende have øget sine kompetencer til at:

• ​Arbejde selvstændigt med beslutningsprocesser på baggrund af en robust viden og sikkerhed i forhold til faresignaler (Røde Flag) der kan hidrøre fra reumatologiske sygdomme
• ​Fremadrettet erkende egen behov for fornyet viden om - og indsigt i reumatologiske sygdomme for at kunne kvalitetssikre egen praksis

​

Pædagogiske metoder

• ​Forelæsning
• ​Diskussionsfora

Underviser

Læge med særligt kendskab til reumatologiske sygdomme.

Bedømmelse af kurset

Det samlede Differentialdiagnostik-forløb bestående af de 5 delkurser bedømmes i forbindelse med den afsluttende eksamen på Diplomuddannelsen i Muskuloskeletal Fysioterapi. Derudover bedømmes kurset her med en Multiple Choice Test, der sendes til den studerende efter endt kursus.

Evaluering

Kurset evalueres af de studerende dels gennem mundtlig tilkendegivelse i slutningen af kursusforløbet, dels gennem en elektronisk besvarelse af en række evalueringsspørgsmål.

Litteraturliste og lektionsplan

Litteraturlisten og lektionsplan sendes til den studerende en måned før kursusstart.

​

For yderlige information kontakt gerne studievejleder: Jesper Holm, je.holm@gmail.com

Rev. Januar 2021

Ideen med dette kursus er at fysioterapeuter kan tilegne sig den nødvendig viden om og forståelse for mod et ekspertniveau at kunne identificere evt. patologier hos deres patienter, der kræver udredning hos andre sundhedsprofessionelle.Ikke mindst fordi fysioterapeuter i højere grad arbejder uden lægehenvisning, er det vigtigt at fysioterapeuter erhverver sig dybdegående viden om sygdomme, der kan manifestere sig i det neuro-muskuloskeletale system og erhverver sig kompetencer til at kunne differentialdiagnosticere (identificere røde flag) for evt. underliggende patologier.

Omfang

Kurset har omfang svarende til 1 ECTS-point fordelt på 1 hel dag, hvor den studerende skal være til stede. Derudover er der estimeret ca. 20 timers forberedelse i form af opgaver (cases fra egen praksis) og litteraturlæsning.

Målgruppe

Kurserne retter sig mod alle fysioterapeuter og fysioterapeutstuderende på minimum 6. semester, der ønsker at styrke deres kompetencer inden for differentialdiagnostik (røde flag)

Indhold

• ​Neuro-anatomi
• ​Den neurologiske undersøgelse – udvidet
• ​Neurologiske sygdomme og deres manifestationer
• Tidlige tegn på og udvikling af neurologiske sygdom

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere:

• ​Viden om neurologiske sygdomme gennemgået på kurset
• ​En dybdegående viden og forståelse for neuro-anatomiske forhold og hvordan denne viden kan bringes i spil i den kliniske beslutningsproces

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere evnen til at:

• ​Anvende og inddrage viden om neurologiske sygdomme, som en differentialdiagnostiske mulighed i forhold til den kliniske ræsonnerings- og beslutningsproces over for patienter med symptomer fra bevægeapparatet
• ​Handle relevant og forsvarligt ved forekomst af symptomer og fund, der ikke passer ind i en funktionsdiagnose og giver mistanke om neurologiske sygdomme

​

Efter endt kursus skal den studerende have øget sine kompetencer til at:

• ​Arbejde selvstændigt med beslutningsprocesser på baggrund af en robust viden og sikkerhed i forhold til faresignaler (Røde Flag), der kan hidrøre fra neurologiske sygdomme
• ​Fremadrettet erkende egen behov for fornyet viden om - og indsigt i neurologiske sygdomme for at kunne kvalitetssikre egen praksis

​

Pædagogiske metoder

• ​Forelæsning
• ​Diskussionsfora

​

Underviser

Læge med særligt kendskab til neurologiske sygdomme.

Bedømmelse af kurset

Det samlede Differentialdiagnostik-forløb bestående af de 5 delkurser bedømmes i forbindelse med den afsluttende eksamen på Diplomuddannelsen i Muskuloskeletal Fysioterapi. Derudover bedømmes kurset her med en Multiple Choice Test, der sendes til den studerende efter endt kursus.

Evaluering

Kurset evalueres af de studerende dels gennem mundtlig tilkendegivelse i slutningen af kursusforløbet, dels gennem en elektronisk besvarelse af en række evalueringsspørgsmål.

Litteraturliste og lektionsplan

Litteraturlisten og lektionsplan sendes til den studerende en måned før kursusstart.

​

For yderlige information kontakt gerne studievejleder: Jesper Holm, je.holm@gmail.com

Rev. Januar 2021

​Ideen med dette kursus er, at fysioterapeuter kan tilegne sig den nødvendig viden om og forståelse for mod et ekspertniveau at kunne identificere evt. patologier hos deres patienter, der kræver udredning hos andre sundhedsprofessionelle.Ikke mindst fordi fysioterapeuter i højere grad arbejder uden lægehenvisning, er det vigtigt at fysioterapeuter erhverver sig dybdegående viden om sygdomme, der kan manifestere sig i det neuro-muskuloskeletale system og erhverver sig kompetencer til at kunne differentialdiagnosticere (identificere røde flag) for evt. underliggende patologier.

Omfang

Kurset har omfang svarende til 1 ECTS-point fordelt på 1 hel dag, hvor den studerende skal være til stede. Derudover er der estimeret ca. 20 timers forberedelse i form af opgaver (cases fra egen praksis) og litteraturlæsning.

Målgruppe

Kurserne retter sig mod alle fysioterapeuter og fysioterapeutstuderende på minimum 6. semester, der ønsker at styrke deres kompetencer inden for differentialdiagnostik (røde flag)

Indhold

• ​Rygkirurgi – mest anvendte typer
• ​Håndtering af rygkirurgiske patienter – før – under – efter operation
• ​Hvilke patienter kan opereres med succes og hvem frarådes operation
• ​Hvilke parametre vurderer rygkirurgen patienterne på

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere:

• ​Viden om og forståelse for spinal kirurgi og hvordan denne viden kan inddrages i den kliniske ræsonneringsproces

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere evnen til at:

• ​Anvende og inddrage viden om spinalkirurgi, som en differentialdiagnostiske mulighed i forhold til den kliniske ræsonnerings- og beslutningsproces over for patienter med symptomer fra bevægeapparatet
• ​Handle relevant og forsvarligt ved forekomst af symptomer og fund, der ikke passer ind i en funktionsdiagnose og som kunne give mistanke om spinale problematikker, der kræver vurdering af speciallæge

​

Efter endt kursus skal den studerende have øget sine kompetencer til at:

• ​Selvstændigt at arbejde med beslutningsprocesser på baggrund af en robust viden og sikkerhed i forhold til faresignaler (Røde Flag) der kan hidrøre fra spinale problematikker
• ​Fremadrettet erkende egen behov for fornyet viden om - og indsigt i spinal kirurgi for at kunne kvalitetssikre egen praksis

​

Pædagogiske metoder

• ​Forelæsning
• ​Diskussionsfora

Underviser

Læge med særligt kendskab til Spinalkirurgi – (neurokirurg).

Bedømmelse af kurset

Der indgår ikke en egentlig afsluttende prøve på dette delkursus. Det samlede Differentialdiagnostik kursus bestående af de 5 delkurser bedømmes i forbindelse med den afsluttende eksamen på Diplomuddannelsen i Muskuloskeletal Fysioterapi.

Evaluering

Kurset evalueres af de studerende dels gennem mundtlig tilkendegivelse i slutningen af kursusforløbet, dels gennem en elektronisk besvarelse af en række evalueringsspørgsmål.

Litteraturliste og lektionsplan

Litteraturlisten og lektionsplan sendes til den studerende en måned før kursusstart.

​

For yderlige information kontakt gerne studievejleder: Jesper Holm, je.holm@gmail.com

Rev. Januar 2021

Ideen med dette kursus er, at fysioterapeuter kan tilegne sig den nødvendig viden om og forståelse for mod et ekspertniveau at kunne identificere evt. patologier hos deres patienter, der kræver udredning hos andre sundhedsprofessionelle.Ikke mindst fordi fysioterapeuter i højere grad arbejder uden lægehenvisning, er det vigtigt at fysioterapeuter erhverver sig dybdegående viden om sygdomme, der kan manifestere sig i det neuro-muskuloskeletale system og erhverver sig kompetencer til at kunne differentialdiagnosticere (identificere røde flag) for evt. underliggende patologier.

Omfang

Kurset har omfang svarende til 1 ECTS-point fordelt på 1 hel dag, hvor den studerende skal være til stede. Derudover er der estimeret ca. 20 timers forberedelse i form af opgaver (cases fra egen praksis) og litteraturlæsning.

Målgruppe

Kurserne retter sig mod alle fysioterapeuter og fysioterapeutstuderende på minimum 6. semester, der ønsker at styrke deres kompetencer inden for differential diagnostik (røde flag).

Indhold

• Radiologiske modaliteter
• ​Røntgen diagnostik
• ​UL scanning
• ​Scintigrafi
• ​MR-scanning
• ​PET-scanning
• ​Forventelige og normale fund i radiologien
• ​Parakliniske fund versus kliniske fund – hvorledes skal det vægtes
• ​Hvorledes ”Læses” radiologiske fund og hvordan giver vi tilbagemelding til patienten
• ​Opmærksomhed på Nocebo

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere:

• ​Viden og forståelse for forskellige billeddiagnostiske modaliteter - deres forcer og svagheder
• ​Viden om nocebo-effekten ved billeddiagnostiske undersøgelser
• ​Viden om hensigtsmæssig tilbagemelding til patienten om billeddiagnostiske undersøgelser

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere evnen til at:

• ​Genkende de mest iøjnefaldende patologiske tilstande, der kan identificeres på baggrund af forskellige billede-diagnostiske metoder
• ​Komme med forslag til en relevant billeddiagnostisk undersøgelse, med henblik på differentialdiagnostik
• ​Give relevant tilbagemelding til patienten

​

Efter endt kursus skal den studerende have øget sine kompetencer til at:

• ​Selvstændigt at arbejde med beslutningsprocesser på baggrund af en robust viden og sikkerhed i forhold til faresignaler (Røde Flag) der evt. kan afklares ved en billeddiagnostisk metode, komme med forslag til en sådan og videresende patienten til aktuelle læge.
• ​Fremadrettet erkende egen behov for fornyet viden om - og indsigt i billeddiagnostik for at kunne kvalitetssikre egen praksis

​

Pædagogiske metoder

• ​Forelæsning
• ​Diskussionsfora

Underviser

Læge eller anden sundhedsprofessionel med særligt kendskab til billeddiagnostik.

Bedømmelse af kurset

Der indgår ikke en egentlig afsluttende prøve på dette delkursus. Det samlede Differentialdiagnostik kursus bestående af de 5 delkurser bedømmes i forbindelse med den afsluttende eksamen på Diplomuddannelsen i Muskuloskeletal Fysioterapi.

Evaluering

Kurset evalueres af de studerende dels gennem mundtlig tilkendegivelse i slutningen af kursusforløbet, dels gennem en elektronisk besvarelse af en række evalueringsspørgsmål.

Litteraturliste og lektionsplan

Litteraturlisten og lektionsplan sendes til den studerende en måned før kursusstart.

​

For yderlige information kontakt gerne studievejleder: Jesper Holm, je.holm@gmail.com

Rev. Januar 2021

Single Case Study (SCS) kurset er sammen med Critical Appraisal Study (CAT) kurset to kurser i litteratursøgning og akademisk tænkning samt skriftlig formidling. De to kurser supplerer hinanden og lægger op til den afsluttende skriftlige eksamen i Diplomuddannelsen i Muskuloskeletal Fysioterapi. Kurserne er dog også tilgængelige for studerende, der ikke går op til denne eksamen.

Ideen med kurset er at giver de studerende mulig for at tilegne sig avanceret videnskabsteoretisk viden inden for det sundhedsvidenskabelige område. Gennem kurset får de studerende mulighed for at ruste sig til at udfærdige et Single Case Study (SCS) i et videnskabeligt format og ud fra egen empiri. Derved kan de studerende øge deres kompetencer til effektevaluering af egen praksis og gøre denne tilgængelig for andre. Hvorved de studerende kan bidrage til videndeling og faglig udvikling. Ideen er desuden at give de studerende inspiration til, hvordan de fremadrettet kan holde sig ajour med den nyeste forskning og være refleksiv i forhold til egen viden og erfaringer – herunder at kunne forholde sig til videnskabsetiske og -juridiske problematikker.

Omfang

Kurset svarer til 8 ECTS-point Kurset strækker sig over to hele undervisningsdage, hvor den studerende skal være til stede. Der vil være ca. tre måneder mellem de to dage. Dertil kommer estimeret 220 timer til litteratursøgning, litteraturlæsning, udfærdigelse af en protokol og den dertil hørende SCS. Undervejs vil den studerende modtage vejledning

Målgruppe

Kurset henvender sig til fysioterapeuter i alle sektorer, der ønsker at øge deres kompetencer inden for effektevaluering af egen praksis og for det videnskabelige felt indenfor det muskuloskeletale område af fysioterapien.

Indhold

• ​Almindelige kvalitative og kvantitative forskningsdesign
• ​Bearbejdelse af Kvalitative og kvantitative data
• ​Beskrivelse af den kliniske ræsonnering på en let tilgængelig måde
• ​Gennemgang af opbygning og udarbejdelse af en videnskabelig protokol
• ​Gennemgang af opbygning og udførsel af et SCS i et akademisk videnskabeligt format herunder designet AB (eller AB, ABAB, ABA, ABC osv.)
• ​Gennemgang af visuelle og statistiske metoder til præsentation af resultater
• ​Gennemgang af opbygning af diskussion og perspektivering af en videnskabelig opgave
• ​Akademisk skrivning og formidling
• ​Kritisk vurdering af metoder og måleredskaber med vægt på reliabilitet og validitet herunder fx sensitivitet og specificitet af test
• ​Videnskabsetik og -jura

Læringsmål

Efter endt kursus skal den studerende kunne redegøre for:

• ​Dybtgående forståelse for opbygningen af et stringent og videnskabeligt SCS
• ​Dybtgående forståelse for, hvordan data indsamles, analyseres og fortolkes
• ​En dybtgående forståelse for alle aspekter i de kliniske beslutningsprocesser
• ​Viden og forståelse for kritisk vurdering af videnskabelige artikler
• ​Viden om akademisk skrivning
• ​Dybdegående forståelse og viden om etiske aspekter i videnskabeligt arbejde vedrørende mennesker inklusive nationale - og internationale retningslinjer f.eks. WCPT’s politiske erklæring

​

Efter endt kursus skal den studerende kunne demonstrere evnen til at:

• ​Opsøge relevant litteratur for det aktuelle SCS
• ​Kritisk vurdere den fundne litteratur
• ​Definere og afgrænse et problemområde og tilgang til en aktuel patientgruppe
• ​Formulere sig skriftlig i et akademisk sprog
• ​Indsamle data til et aktuelt SCS gennem et patientforløb
• ​Præsentere resultater
• ​Perspektivere resultaterne og inddrage dem i en kontekst relevant for muskuloskeletal fysioterapi, ved bl.a. at forholde sig til eksisterende – eller manglende litteratur

​Efter endt kursus skal den studerende kunne:

• ​Arbejde selvstændig kvalitetsudviklende med egen praksis gennem refleksioner over kliniske spørgsmål og søge svar på disse gennem kritisk tilegnelse af forskningsbaseret viden og egen deltagelse i videnskabeligt arbejde
• ​Indgå i samarbejde med andre sundhedsprofessionelle om at udvikle evidens baseret praksis i inter- og intraprofessionelle kliniske problemstillinger.

Pædagogiske metoder

• ​Foredrag
• ​Diskussionsforum
• ​Opgaveløsning med bl.a. feedback fra medstuderende
• ​Case-arbejde
• ​E-learning
• ​Vejledning

Undervisere

Underviser tilknyttet DSMF: Anette Bach Jønsson Fysioterapeut, MSc, Ph.d.-studerende

​

Bedømmelse af kurset

Kurset bedømmes gennem en praktisk opgave, hvor den studerende skal udfærdige et SCS inden for det muskuloskeletale område. Den videnskabelige opgave (SCS) bedømmes ud fra 7-trinsskalaen. Bedømmelse er individuel og bedømmes af to af DSMFs interne eller eksterne undervisere, dog ikke den underviser, der har været tilknyttet kurset.

​Prøvens forløb

Den studerende skal udarbejde en skriftlig videnskabelig opgave i form af et SCS. Opgavens opfang er maksimalt 36.000 tegn uden mellemrum.

Den studerende udformer en protokol, der beskriver epidemiologien og kliniske udfordringer i forhold til en udvalgt patientgruppe. Fokus for SCS afgrænses gennem formålet med studiet og der redegøres for teorigrundlaget og fremgangsmetode for den valgte intervention. Efter gennemførsel og godkendelse af protokol med indsamling af data, udarbejdes et SCS, der præcist beskriver baggrunden for studiet og metodefremgang jf. Allerede udarbejdet protokol. Derudover præsenteres resultater med evidensbaserede målemetoder. Metoder, teorier, resultater samt litteratur diskuteres med henblik på at demonstrere en kritisk tilgang til egen praksis, de anvendte metoder og teorier samt eksisterende litteratur på området. Erfaringerne fra forløbet perspektiveres i forhold til udvikling af fysioterapeutisk praksis og behov for ny viden indenfor området.

Vilkår for omprøve / ny bedømmelse

Vurderes opgaven til ikke at være tilstrækkelige, får den studerende feedback og vilkårene for ny aflevering aftales med studievejlederen: Jesper Holm, je.holm@gmail.com

Evaluering

Kurset evalueres af de studerende dels gennem mundtlig tilkendegivelse i slutningen af kursusforløbet, dels gennem en elektronisk besvarelse af en række evalueringsspørgsmål.

Litteraturliste

Litteraturlisten og lektionsplan sendes til den studerende en måned før kursusstart.

​

For yderlige information kontakt gerne studievejleder: Jesper Holm, je.holm@gmail.com

Rev. Januar 2021

​

​