​Kurser og uddannelse i Muskuloskeletal Fysioterapi

​Grundkurset indeholder alle delelementer, der danner grundlaget for diplomuddannelsen i Muskuloskeletal Fysioterapi. Den videre kompetenceudvikling inden for de forskellige elementer sker på de mere specialiserede kurser som fx. ”Neurodynamik og smerte” og ”Mobilisering og manipulation”

​

Grundkurset omfatter en bred vifte af undersøgelses og behandlingsteknikker inden for Muskuloskeletal Fysioterapi rettet mod hele bevægeapparater. Undervisningen er tilrettelagt med teoretiske oplæg, der sammenfatter den nyeste forskning på det givne felt. Dertil kommer en omfattende mængde praksisøvning, hvor de studeredes praksiserfaring kommer i spil. På kurset indgår desuden patientdemonstration og reflektionsøveser. Den bio-psyko-social tilgang, klinisk ræsonnering samt evidens og best practice danner rammen for undervisningen.

​

Målet med kurset er at den studerende gennem teoretisk viden, kliniske færdigheder og en refleksiv holdning til en patientcentreret tilgang erhverver sig vidtrækkende kompetencer til klinisk at ræsonnere og intervenere overfor patient som manuel fysioterapeut. Målet er at den studerende skal kunne vurdere en hver form for ledbevægelighed såvel kvalitativt som kvantitativt og håndtere teknikker relateret til fx passiv fysiologiske og assesoriske bevægelser. 

Delkurset svarer til 4½ ECTS-point

​

I undervisningen indgår patientdemonstrationer, hvorved den kliniske proces og interaktionen med patienten belyses. Fokus lægges på en dynamisk undersøgelsessystematik med arbejdshypoteser, diagnosticering, valg af behandling og evaluering. I undervisningen vægtes praktiske og kvalitative elementer højere end de teoretiske og kvantitative. Anvendelse af egne erfaringer og færdigheder fremmes i form af forskellige opgaveløsninger, som indgår i kursus. Der vil desuden blive lagt vægt på arbejdsjournalskrivning.

​

Mål

Målet med delkurset er, at den studerende erhverver sig forudsætninger for anvendelse af Muskuloskeletal Fysioterapis basisstof og forståelse for betydningen af den kliniske beslutningsproces for herunder at kunne:

​

• Vurdere anamnesen og planlægge de funktionelle og specifikke undersøgelser.
  
• Vurdere den samlede undersøgelse samt patientens ressourcer og forståelsesramme for at kunne planlægge og vurdere behandlingen.
  
• Anvende specifikke undersøgelse og behandlingsteknikker for columna, pelvis og ekstremiteterne bl.a. med gradinddeling af amplitude, kraft og hastighed.
  
• Forstå rammerne for skriftlig kommunikation med tegn og forkortelser.​

​Delkurset svarer til 4½ ECTS-point

​

Undervisningen bygges op omkring de studerendes cases fra klinikken. Den kliniske proces og interaktionen med patienten er omdrejningspunktet. Der indgår patientdemonstration. Fokus lægges på undersøgelsessystematik, biomekanisk diagnostik, behandlingsmuligheder og betydningen af de kliniske beslutningsprocesser.

​

Mål

Målet med delkurset er, at den studerende erhverver sig forudsætninger for anvendelse af Manuel Fysioterapis basisstof og forståelse for betydningen af den kliniske beslutningsproces for herunder at kunne:

​

• Vurdere anamnesen og planlægge de funktionelle og specifikke undersøgelse.
  
• Vurdere den samlede undersøgelse samt patientens ressourcer og forståelsesramme for at kunne planlægge og vurdere behandlingen.
  
• Anvende specifikke undersøgelse og behandlingsteknikker for columnas øvre dele og overekstremiteten bl.a. med gradinddeling af amplitude, kraft og hastighed.
  
• Være i stand til skriftligt at formidle undersøgelse og behandlingsresultater med tegn og forkortelser​

​

Indhold

• Accessoriske undersøgelses- og behandlingsteknikker til columna.
  
• Bevægelsesdiagrammer
  
• Bevægeundersøgelse med overpres​
  

Delkurset svarer til 4½ ECTS-point

​

Dette delkursus er en progression af delkurset ”Nedre kvadrant del 1”, hvor undervisningen igen er centreret omkring de studerendes cases fra egen praksis. Der bliver arbejdet med udvidet diagnostik og der arbejdes dybere ned i forskellige behandlingsteknikker med inddragelse af elementer fra flere forskellige mobiliseringskoncepter inddrages. Der indgår patientdemonstration. På delkurset lægges der vægt på at den studerende videreudvikler sine færdigheder i undersøgelse, palpation, differentialdiagnostik, bløddels- og mobiliseringsbehandling til forskellige vævsstrukturer, smertemekanismer og biomekaniske sammenhænge.

​

Mål

Målet med delkurset er, at den studerende udvikler sin evne til at anvende Muskuloskeletal Fysioterapis basisstof på en mere avanceret måde, både når det gælder den kliniske beslutningsproces og de manuelle færdigheder for herunder at kunne:

​

• Klinisk vurderer specifik ledbevægelighed i columna lumbalis kvalitativt og kvantitativt og sætte den i relation til patientens symptomer
  
• Planlægge og tilrettelægge behandling ud fra anamnese og undersøgelse og kunne progrediere denne i forhold til symptomernes karakter og patientens adfærd
  
• Behandle med passive fysiologiske og accessoriske bevægelser i både columnas led og i ekstremitetsleddene.
  
• Behandle bløddele med udspænding og myofascial release technique
  
• Behandle neurogene strukturer.
  
• Behandle med specifik træning i relation til forskellige patientkategorier

​Delkurset svarer til 4½ ECTS-point

​

Dette delkursus er en progression af delkurset ”Øvre kvadrant del 1”, hvor undervisningen igen er centreret omkring de studerendes cases fra egen praksis. Der bliver arbejdet med udvidet diagnostik og der bliver arbejdet dybere ned i forskellige behandlingsteknikker, og elementer fra flere forskellige mobiliseringskoncepter inddrages. Der indgår patientdemonstration. På delkurset lægges der vægt på at den studerende videreudvikler sine færdigheder i undersøgelse, palpation, differentialdiagnostik, bløddels- og mobiliseringsbehandling til forskellige vævsstrukturer, smertemekanismer og biomekaniske sammenhænge. Der arbejdes med praktisk afprøvning af undersøgelses- og behandlingsteknikker under vejledning.

​

Mål

Målet med delkurset er, at den studerende udvikler sin evne til at anvende Muskuloskeletal Fysioterapis basisstof på en mere avanceret måde, både når det gælder den kliniske beslutningsproces og de manuelle færdigheder for herunder at kunne:

​

• Klinisk vurderer specifik ledbevægelighed i columna cervicalis og thoracalis kvalitativt og kvantitativt og sætte den i relation til patientens symptomer
  
• Planlægge og tilrettelægge behandling ud fra anamnese og undersøgelse og kunne progrediere denne i forhold til symptomernes karakter og patientens adfærd
  
• Behandle med passive fysiologiske og accessoriske bevægelser i både columnas led og i ekstremitetsleddene.
  
• Behandle bløddele med udspænding og myofascial release technique (MFR)
  
• Behandle neurogene strukturer
  
• Behandle med specifik træning i relation til forskellige patientkategorier​​

​Kurset i dynamisk stabilitet svarer til 7 ECTS-point

​

Kurset i dynamisk stabilitet går i dybden med motorisk læring og muskulær dynamisk stabilitet og giver derved de studerende de kompetencer til på højt plan at integrere dynamisk stabilitet i tiltag inden for Muskuloskeletal Fysioterapi

​

Kurset i dynamisk stabilitet omfatter undersøgelse og behandling af dysfunktioner relateret til den dynamiske stabilitet og muskulære balance i trunkus og ekstremiteter

​

Målet med kurset i dynamisk stabilitet er at den studerende erhverver sig kompetencer tal at kunne stille biomekaniske diagnoser ved dysfunktioner og smerter i bevægeapparatet og vurdere om motorisk kontrol og dynamisk stabilitet er en relevant tilgang til patientens problemer. 

​Delkurset svarer til 4 ECTS point

​

På dette delkursus i dynamisk stabilitet arbejdes der med en sammensat model for dynamisk stabilitet som en introduktion til – og en forståelse af begrebet. Der fokuseres på at undersøge og identificere forskellige bevægefunktion samt at korrigere bevægedysfunktion i forhold til muskuloskeletal smerte. På delkurset fokuseres der på lumbalcolumna og på at stille den korrekte biomekaniske diagnose når det gælder stabilitet g mobilitet og udføre den tilhørende korrekte intervention

​

Undervisningen bygges op omkring teoretiske indlæg såvel som øvning i praksis

​

Mål

Målet med delkurset er at den studerende udvikler kompetencer til at kunne stille biomekaniske diagnoser ved dysfunktion og smerter i lænderyggen og vurdere om motorisk kontrol og dynamisk stabilitet er en relevant tilgang til patientens problemer samt kunne udføre relevant intervention. Herunder skal den studerende kunne:

​

• Analysere holdning for at afklare patientens muskelbalance og biomekaniske forhold
  
• Analysere hvornår patienten bruger en high load strategi til en low load opgave
  
• Anvende forskellige faciliteringsstrategier til det lokale system omkring lumbalcolumna
  
• Anvende patientspecifik funktionel træningsformer og integrerer det lokal system i denne tilgang
  
• Anvende principper for low load og high load test og træning
  
• Anvende principper og test for at stille en retningsspecifik diagnose
  
• Anvende principperne for stabilitetstræning af lumbal columna til genoptræningen, forbyggende - og præstationsfremmende træning

​​Delkurset svarer til 3 ECTS point

​

På dette delkursus i dynamisk stabilitet fokuseres på at undersøge og identificere forskellige bevægefunktion samt at korrigere bevægedysfunktion i forhold til muskuloskeletal symptomer. På delkurset fokuseres der på cervicalcolumna og skulder samt på at stille den korrekte biomekaniske diagnose, når det gælder stabilitet - mobilitet og udføre den tilhørende korrekte intervention

​

Undervisningen bygges op omkring teoretiske indlæg såvel som øvning i praksis og cases.

​

Mål

Målet med delkurset er at den studerende udvikler kompetencer til at kunne stille biomekaniske diagnoser ved dysfunktion og smerter i lænderyggen og vurdere om motorisk kontrol og dynamisk stabilitet er en relevant tilgang til patientens problemer samt kunne udføre relevant intervention. Herunder skal den studerende kunne:

​

• Analysere hvornår patienten bruger en high load strategi til en low load opgave
  
• Anvende holdningsanalyse til at afklare patientens muskelbalance og biomekaniske forhold relateret til nakke og skulder
  
• Anvende patient specifik funktionel træningsform for nakke og skulder.
  
• Anvende principper og test for at stille en retningsspecifik diagnose for cervicalcolumna og skulder
  
• Anvende principper og øvelser til at opstille et retningsspecifikt progredieret genoptrænings forløb for cervicalcolumna og skulder
  
• Anvende principperne for stabilitetstræning for nakken og skulder
  
• Anvende test til vurdering af joint position error
  
• Anvende test til vurdering af øje/nakke koordination​

Kurset er en del af diplomuddannelsen i Muskuloskeletal Fysioterapi som udbydes af Dansk Selskab for Muskuloskeletal Fysioterapi. I denne kursusrække bliver kursisterne undervist i forskellige smertemekanismer: nociceptive smerter, perifer neurogene smerter, centrale neurogene smerter og sympatikus påvirkning på smerter. Dette sættes i relation til undersøgelse og behandling af patienter hvor der er fokus på håndtering af smertemekanismer.

Kurset er delt op i 3 dele. Del 1 og 2 varer 2 dage. Del 3 (som er svarende til Supervision 3) er et 3 dags supervisions kursus hvor kursisterne undersøger og behandler en patient med kroniske smerter under supervision. Kurserne kan tages som enkeltstående kursusrække uden for DFFMF uddannelsesforløbet. Forudsætningen er dog at kursisten har deltaget i Smerte 1 inden Smerte 2 og Smerter 1 og 2 inden Smerte/Supervision 3. Hvert kursus svarer til 2 ECTS point.

​

​At kursisterne kan anvende og analysere en relevant undersøgelse og samt behandler patienter med kroniske (centrale sensitiverede) smerter.

At kunne identificere og analysere smerteadfærd og fysiologiske processer påvirkninger på udvikling af kroniske smerter, herunder stress,

At kunne anvende begreber som fear avoidance belief adfærd, kinesiofobi, gule flag,

At kunne anvende en kognitiv tilgang i behandlinger med graded exposure, graded activity

At kunne anvende disse elementer i den kliniske beslutningsproces og herunder kunne:

• Vurdere anamnesen og herudfra planlægger de funktionelle og de mere specifikke undersøgelser med fokus på udredning af patienten med central sensitiverede smerter.

• Vurdere den samlede undersøgelse inklusiv patientens ressourcer og værdier og herudfra kunne planlægge behandlingen, resultatmålingen og prognose.

• Udføre relevant behandling af patienten med central sensitiverede smerter og vurderer behandlingseffekten med relevante resultatmål

• At kursisterne får kendskab til kritisk litteraturvurdering af nyere litteratur vedrørende neurodynamik

​

Kurset er den anden af 3 kurser. Delkurset svarer til 2 ECTS point 

​At kursisterne kan anvende og analysere en relevant undersøgelse og samt behandler patienter med kroniske (centrale sensitiverede) smerter.

At kunne identificere og analysere smerteadfærd og fysiologiske processer påvirkninger på udvikling af kroniske smerter, herunder stress,

At kunne anvende begreber som fear avoidance belief adfærd, kinesiofobi, gule flag,

At kunne anvende en kognitiv tilgang i behandlinger med graded exposure, graded activity

At kunne anvende disse elementer i den kliniske beslutningsproces og herunder kunne:

• Vurdere anamnesen og herudfra planlægger de funktionelle og de mere specifikke undersøgelser med fokus på udredning af patienten med central sensitiverede smerter.

• Vurdere den samlede undersøgelse inklusiv patientens ressourcer og værdier og herudfra kunne planlægge behandlingen, resultatmålingen og prognose.

• Udføre relevant behandling af patienten med central sensitiverede smerter og vurderer behandlingseffekten med relevante resultatmål

• At kursisterne får kendskab til kritisk litteraturvurdering af nyere litteratur vedrørende neurodynamik

​På dette supervisions kursus undersøger og behandler kursisterne en patient med kroniske smerter under supervision. Der vil være teoretiske oplæg om motivation, accept og kopings strategier som kursisterne skal arbejde med i praksis med patienten. Desuden skal kursisterne arbejder med udvikling af materiale til smerteundervisning af den kroniske smertepatient.

Undervisningen bygges op omkring klinisk supervision på patientundersøgelse, behandling og journalskrivning i forhold til kroniske smertepatienter.

Mål

Målet med kurset er at udvikler kompetencer til at udføre klinisk ræsonnering på vej mod ekspertniveau når det gælder kroniske smertepatienter for herunder at kunne:

• Afklare patientens forståelse, ressourcer, kopings strategier

• Inddrage ovenstående i planlægning af undersøgelse og behandling

• Anvende en kognitiv tilgang i motivation af patienten og i den fysioterapeutiske proces

• Vurdere kliniske fund, symptomer

• Udvælge og anvende relevante og nuancerede undersøgelses- og behandlingsmetoder

• Med baggrund i den kliniske ræsonnering kunne vurder et patientforløb (progression og effekt)

• Evaluere og reflekterer over egen tilgang til patienten på metakognitivt niveau

• Udvikle kvalitet og kreativitet i de kommunikative færdigheder

Kurset i klinisk supervision svarer til 9 ECTS-point

​

Klinisk supervisionskurset danner baggrunden for i praksis at udvikle de nødvendige kompetencer for at kunne praktiserer som Manuel Fysioterapeut.

​

Kurset i Klinisk supervisions omfatter udredning og behandling af patienter med forskellige lidelser i bevægeapparatet. Patienterne rekrutteres fra nærliggende praksissteder. Den studerende ledes via klinisk supervision gennem den kliniske ræsonneringsproces forskellige faser.

​

Målet for kurset i klinisk supervision er at lede den studerende i retning af en patientcentreret praksis. Ved hjælp af avanceret klinisk ræsonnering med alle dens aspekter og gennem kritisk refleksion under og efter den kliniske møde med patienten, skal den studerende kunne træffe beslutninger om interventioner, der fører til den bedste behandling for den enkelte patient. 

​Delkurset svarer til 2 ECTS point

​

Undervisningen bygges op med fokus på klinisk supervision af patientundersøgelse, behandling og journalskrivning. Der arbejdes på delkurset med at stimulere den studerendes faglige og personlige udvikling som manuel fysioterapeut. På delkurset vil der desuden være få teoretiske oplæg.

​

Mål

Målet med delkurset er at den studerende udvikler kompetencer til at udføre klinisk ræsonnering på vej mod ekspertniveau for herunder at kunne:

​

• Vurdere kliniske fund, symptomer og patientens ressourcer
  
• Udvælge og anvende nuancerede undersøgelses- og behandlingsmetoder indenfor MF-konceptet.
  
• Med baggrund i den kliniske ræsonnering kunne vurder et patientforløb (progression og effekt)
  
• Evaluere og reflekterer over egen tilgang til patienten på metakognitivt niveau
  
• Udvikle kvalitet og kreativitet i de manuelle færdigheder

​Delkurset svarer til 2 ECTS point

​

Undervisningen bygges op med fokus på de manuelle færdigheder og på klinisk supervision af patientundersøgelse, behandling og journalskrivning. Dette bliver en fortsættelse og uddybning af Klinisk supervision 1 med særlig vægt på manuelle færdigheder. Der arbejdes på delkurset med at stimulere den studerendes faglige og personlige udvikling som manuel fysioterapeut herunder de manuelle færdigheder. På delkurset vil der være få teoretiske oplæg.

​

Mål

Målet med delkurset er at den studerende udvikler kompetencer til at udføre klinisk ræsonnering på vej mod ekspertniveau for herunder at kunne:

​

• Vurdere kliniske fund, symptomer og patientens ressourcer
  
• Udvælge og anvende nuancerede undersøgelses- og behandlingsmetoder indenfor MF-konceptet.
  
• Med baggrund i den kliniske ræsonnering kunne vurder et patientforløb (progression og effekt)
  
• Evaluere og reflekterer over egen tilgang til patienten på metakognitivt niveau
  
• Udvikle kvalitet og kreativitet i de manuelle færdigheder​

​Delkurset svarer til 2 ECTS point

​

På dette supervisions kursus undersøger og behandler de studerende patienter med kroniske smerter under supervision. Der vil være teoretiske oplæg om motivation, accept og copingstrategier, som deltagerne skal arbejde med i praksis med patienten. Desuden skal deltagerne arbejde med udvikling af materiale til smerteundervisning til den kroniske smertepatient.

​

Undervisningen bygges op omkring klinisk supervision på patientundersøgelse, behandling og journalskrivning i forhold til kroniske smertepatienter.

​

Mål

Målet med kurset er at udvikler kompetencer til at udføre klinisk ræsonnering på vej mod ekspertniveau når det gælder kroniske smertepatienter for herunder at kunne:

​

• Afdækker patientens forståelse, ressourcer, kopingsstrategier
  
• Inddrage ovenstående i planlægning af undersøgelse og behandling
  
• Anvende en kognitiv tilgang i motivation af patienten og i den fysioterapeutiske proces

​Delkurset svarer til 3 ECTS point

​

Kurset i Klinisk supervision er et supervisionskursus bygget om omkring individuel og gruppe supervision i den kliniske praksis med et patientforløb. Patienterne rekrutteres fra nærliggende klinikker og stiller sig til rådighed alle de tre dage, som kurset varer.

​

Kurset i Klinisk supervision del 4 omfatter supervision af hele den kliniske proces, den kliniske ræsonnering, beslutning, evaluering og refleksion på et ekspertniveau som manuel Fysioterapeut

​Kurset i dynamisk stabilitet svarer til 4 ECTS-point

​

Kurset Mobilisering og manipulation udvikler de studerendes færdigheder i at anvende mobiliserings- og manipulationsteknikker i både columna og ekstremitetsleddene. Kurset er bygget om omkring praksisøvning.

​

Kurset i Mobilisering og manipulation omfatter specifikke mobiliserings og manipulationsteknikker med de præcise udgangsstillinger (for både patient og terapeut), der gør mobiliseringen og manipulationen mulig.

​

​Målet med kurset i Mobilisering og manipulation er at udvikle de studerendes kompetencer til at mestre sikker, præcis, effektiv og målrettet mobiliserings- og manipulationsteknikker gennem omhyggelig træning.​

​Delkurset svarer til 2 ECTS point

​

På dette delkursus i Mobilisering og manipulation er et teknik-kursus, hvorfor delkurset primært er bygget op om praktisk gennemgang af teknikker og praksisøvning af disse under supervision

​

Mål

Målet er at den studerende skal opøve sine færdigheder i præcis mobilisering og manipulation og kunne implementere disse teknikker i den kliniske proces og herunder kunne:

​

• Forholde sig til mobiliseringsteknikkernes plads i helhedsbehandlingen
  
• Vurdere specifik ledbevægelighed i columna og ekstremiteter såvel kvalitativt som kvantitativt
  
• Udføre specifik mobilisering på columnas og ekstremiteternes led
  
• Udføre præcise, sikre HVT-teknikker på columnas og ekstremiteternes Indhold​

​Indhold

• Behandlingsprincipper i forbindelse med specifik mobilisering og manipulation
  
• High Velocity Thrust (HVT)
  
• Dette er et teknik-kursus og der bruges meget tid til praktisk gennemgang af teknikker
  
• Grundlæggende mobiliserings- og manipulationsteknikker
  
• Terapeutens udgangsstilling og patientens lejring
  
• Multiple bevægekomponenter
  
• Teknikker med høj hastighed, minimal kraft og kortamplitude
  
• Opbygning af barriere
  

​

​Evaluering

​Delkurset evalueres i forbindelse med del 2 eksamen.

​

​Bemærkninger

​Delkurset kan tages som enkeltstående kursus uden for uddannelsesforløbet dog skal den studerende have gennemført del 1 eksamen.

​Delkurset svarer til 2 ECTS point

​

På dette delkursus i Mobilisering og manipulation er et teknik-kursus, hvorfor delkurset primært er bygget op om praktisk gennemgang af teknikker og praksisøvning af disse under supervision

​

Mål

• Målet er at den studerende skal opøve sine færdigheder i præcis mobilisering og manipulation og kunne implementere disse teknikker i den kliniske proces og herunder kunne:
  
• Udføre tidligere lærte teknikker (primært fra Mobilisering og manipulation del 1) med større præcision, mindre kraft og mindre amplitude.
  
• Udføre tidligere lærte teknikker med større rutine og sikkerhed i anvendelsen af multiple komponenter
  
• Opnå et større udvalg af teknikker at arbejde med i egen praksis
  
• Være mere sikker i at kunne opnå cavitation i et givet led

​Indhold

• Dette er et teknik-kursus og der bruges meget tid til praktisk gennemgang af teknikker
  
• Supervision med fokus på at finjustere og effektivisere allerede lærte teknikker
  
• Supplering med alternative udgangsstillinger og greb til allerede lærte teknikker
  
• Opgaver med valg af teknikker i et progredierende behandlingsforløb
  

​

Evaluering

Delkurset evalueres i forbindelse med del 2 eksamen.

​

Bemærkninger

Delkurset kan tages som enkeltstående kursus uden for uddannelsesforløbet dog skal den studerende have gennemført del 1 eksamen.

​Kurset i dynamisk stabilitet svarer til 6 ECTS-point

​

Kurset Differentialdiagnostik udvikler de studerendes forståelse for hvordan sygdomme, der ikke har sin oprindelse i bevægeapparatet, kan manifestere sig der og give symptomer. Hermed kvalificeres den studerendes evne til at differentialdiagnostisere.

​

Kurset i Differentialdiagnostik omfatter differentialdiagnostik i forhold til medicinske sygdomme, reumatologi, neurologi, ortopædi. Desuden introduceres til billeddiagnostik.

​

Målet med kurset i Differentialdiagnostik er at den studerende erhverver sig udvidet viden om medicinsk behandling af muskelskelsygdomme. Målet er desuden at den studerende tilegner en dyberegående viden om, hvordan forskellige sygdomme kan manifesterede sig i bevægeapparatet og de symptomkomplekser sygdommene kan afstedkomme, således at den studerende kan vurdere, hvornår patienten skal konsultere en anden sundhedsprofessionel. 

​Delkurset svarer til 2 ECTS point

​

På dette delkursus i Differentialdiagnostik og medicinske sygdomme bygges undervisningen op omkring forelæsning, diskussionsfora og gruppearbejde. Der tages bl.a. udgangspunkt i de studerendes egne patientcases.

​

Mål

Målet er at den studerende kan anvende og inddrage viden om medicinske sygdomme i den kliniske ræsonnerings- og beslutningsproces i forbindelse intervention over for patienter med symptomer fra bevægeapparatet herunder kunne:

​

• Anvende viden om røde flag (faresignaler) i vurdering og behandling af bevægeapparatssymptomer.
  
• Vurdere behov for viderehenvisning eller tilbagehenvisning til andre faggrupper (læger) i tilfælde af mistanke om ikke erkendt medicinsk sygdom eller røde flag og agere på vurderingen.
  ​

​Indhold

- Symptomer og fund med vægt på relation til bevægeapparatssymptomer indenfor følgende områder:

​

• Forstyrrelser i homeostasen
• Gastrointestinale sygdomme
• Hæmatologiske sygdomme
• Infektionssygdomme

​

​Delkurset svarer til 1 ECTS point

​

På dette delkursus i Differentialdiagnostik og reumatologi bygges undervisningen op omkring forelæsning, diskussionsfora.

​

Mål

Målet er at den studerende kan anvende og inddrage viden om reumatologiske sygdomme i den kliniske ræsonnerings- og beslutningsproces i forbindelse intervention over for patienter med symptomer fra bevægeapparatet herunder kunne:

​

• Anvende viden om røde flag (faresignaler) i vurdering og behandling af bevægeapparatssymptomer.
  
• Vurdere behov for viderehenvisning eller tilbagehenvisning i tilfælde af mistanke om ikke erkendt reumatologisk sygdom eller røde flag og agere på vurderingen.​

​Delkurset svarer til 1 ECTS point

​

På dette delkursus i Differentialdiagnostik og neurologi bygges undervisningen op omkring forelæsning og diskussionsfora.

​

Mål

Målet er at den studerende kan anvende og inddrage viden om neurologiske sygdomme i den kliniske ræsonnerings- og beslutningsproces i forbindelse intervention over for patienter med symptomer fra bevægeapparatet herunder kunne:

​

• Anvende viden om røde flag (faresignaler) i vurdering og behandling af bevægeapparatssymptomer
  
• Vurdere behov for viderehenvisning eller tilbagehenvisning i tilfælde af mistanke om ikke erkendt neurologisk sygdom eller røde flag og agere på vurderingen.​​

​Delkurset svarer til 1 ECTS point

​

På dette delkursus i Differentialdiagnostik og spinalkirurgi bygges undervisningen op omkring forelæsning og diskussionsfora.

​

Mål

Målet er at den studerende kan anvende og inddrage viden om ortopædi ske sygdomme i den kliniske ræsonnerings- og beslutningsproces i forbindelse intervention over for patienter med symptomer fra bevægeapparatet herunder kunne:

​

• Anvende viden om røde flag (faresignaler) i vurdering og behandling af bevægeapparatssymptomer
  
• Vurdere behov for viderehenvisning eller tilbagehenvisning i tilfælde af mistanke om ikke erkendt ortopædisk sygdom eller røde flag og agere på vurderingen
  

Delkurset svarer til 1 ECTS point

​

På dette delkursus i Differentialdiagnostik og billeddiagnostik bygges undervisningen op omkring forelæsning og demonstration af forskellige billeddiagnostiske muligheder.

​

Mål

Målet er at den studerende får kendskab til forskellige billeddiagnostiske forcer og svagheder og i nogen grad kan genkende de mest iøjnefaldende patologiske tilstande for herunder at kunne:

• 
  
• Komme med forslag til en relevant billeddiagnostisk undersøgelse, med henblik på differentialdiagnostik.​
  

​

​Case Rapport kurset svarer til 2 ECTS-point, der angiver arbejdsbelastningen for selve kurset med skrivning af case rapporten og eksamen udløser det i alt 8 ECTS-point

​

Case Rapport kurset er et 3 dages kursus der klæder den studerende på til at komme godt i gang med den skriftlige del af Dip. MF eksamen, som netop udgøres af en case rapport. Kurset giver en arena for de studerende til at få feedback på fokuspunkter og indhold i den case rapport, de har valgt at skrive i forbindelse med dip. MF eksamen. Kurset dækker alle elementer i en case rapport gennem eksempler og der arbejdes i tutor grupper. Kurset omfatter også individuel vejledning under skriveprocessen. Kurset strækker sig over to på hinanden følgende træningsdage, én opfølgende dag efter to måneder og muligheden for individuel vejledning (ca. 3 timer i alt) op til afleveringsdato for Dip. MF eksamen.

​

Mål

Målene for Case Rapport kurset er at give den studerende de nødvendige færdigheder i at udarbejde en case rapport i et professionelt videnskabeligt format. Målet er desuden at udvikle den studerendes færdigheder til at gøre den klinisk ræsonnering tilgængelig for sig selv og andre med en høj grad af professionalisme, præcis formulering og kommunikation.